หลายๆ ครั้ง การที่ นร. ตอบคำถามใน Part 3 ของการสอบ Speaking ได้ไม่ดีเท่าที่ควรนั้น เกิดจากการที่ นร. ไม่เข้าใจคำถามที่ examiner ยิงมาค่ะ ซึ่งครูคิดว่า ส่วนหนึ่งอาจเป็นผลมาจากการที่สมองของผู้สอบเริ่มล้าจากการตอบคำถามใน Part 1 และ Part 2 ก็เลยส่งผลให้ Part 3 เป็น Part ที่ดึงคะแนนของผู้สอบลงมา ทั้งๆ ที่ ช่วง Part 1 และ Part 2  พูดได้ดีเลยด้วยซ้ำ ทำให้ครูได้ยิน examiner พูดประโยคนี้กับผู้สอบเสมอเลยค่ะ

“The further the test went, the lower your frequency was!”

อันที่จริง ในส่วนของการสอบ Speaking นั้น จะดีกว่า ถ้าผู้สอบเริ่มต้นอย่างธรรมดาๆ (เหมือนกับการวอร์มเครื่อง) แต่เมื่อพูดไปเรื่อยๆ ก็เริ่มพูดคล่องยิ่งขึ้นๆ ไปเรื่อยๆ แบบนี้ ย่อมได้แนนมากกว่าการเริ่มต้นอย่างดี แต่ตกม้าตายตอนจบค่ะ

วันนี้ ครูขอยกตัวอย่างคำถามใน Part 3 บางคำถามที่ นร. 80% – 90% เข้าใจโจทย์ผิดเสมอ ลองดูนะคะ ว่าถ้าเป็นเรา เราจะตอบอย่างไร เมื่อเจอโจทย์แบบนี้

What celebration do you think is important in a family?

Do people celebrate certain birthdays with more importance?

Is friendship between men and that between women different?

สงสัยล่ะสิ ว่าคำถามที่ดูเหมือนจะง่ายๆ คำศัพท์พื้นๆ อย่างนี้ มันตอบยากตรงไหน เอาเป็นว่า ลองคิดไปพลางๆ ในช่วงวันสองวันนี้นะคะ  แล้วครูจะมาอธิบายให้ฟัง ว่าที่เราคิดไว้ในใจกันนั้น ถูกผิดอย่างไร แล้ว นร. ส่วนใหญ่ ตอบคำถามเหล่านี้ แบบไหนนะคะ :->